注意,银行家在博客课后

作者:邰调

CM1类中的CGT?请注意,这不是假新闻,但大多数的预期,我们从这篇文章中世界的教训(见这里),法国银行联合会的会长一类进行了干预的一部分“周钱“更具体的操作:”我邀请一位银行家在我的课“的操作,是一部分的”欧洲周的钱“其主要目标是”促进金融教育作为公民教育的基本要素之一,尤其是年轻人“当然,我再次引用:”没有商业别有用心,利益相关方参与“我们应该考虑的东西的道德框架内自然还是令人震惊? SES教师(社会科学和经济学)都面临着当一些教师被发现的金融投机的魅力管理一个虚构的投资组合的一个感觉,这个问题太敏感了同样的问题,和先验思想导致缺乏,一方面讨论平静的,有的认为自由主义思想是侵入性的,他们不希望年轻人吸收没有真正的过滤器,通过宣传活动,甚至俏皮别人相信教师,包括它的,在过时的资本主义失去了或多或少的马克思主义理论让我们尝试的辩论,看着学生的学习兴趣,如果外人国民教育会学生说话之前,它是为了帮助他们,保护他们。例如,当宪兵介入时,这样年轻人更熟悉道路规则,在道路上更加谨慎;我们说谢谢你给警察当医生来教育有关的体力活动或疫苗的好处的学生,他要咬但家长很少会退缩那么肯定庆幸的是,银行的代表来解释预算被管理得更好,当收入超过支出出现这样可以放置在银行储蓄......由于它在这些情况下的保护,一个不能忘记的是社会权利,取得的权利有斗争后普遍获得,演示他似乎是不可避免的重大法国工会CGT,FO和CFDT来教社会抗议的一些基础知识,往往产生抗回归社会权利或盾牌,然后我们可以给跨学科性我们将确保法语不会受到严厉的粗暴对待; “天graive”削弱拍摄也将鼓励学生的位置,以勇于创新,寻求更精细的口号:“万安面团”当然,视觉艺术方面的知识将被动员准备像旗帜尽可能真正有吸引力的,法国银行业联合会主席的来访将打开广阔的前景还有一个疑问抓住SES教授这样的人科维尔的ES托盘的前得主还是输了4.9十亿兴业欧元,但它是因为他还没有看到足够的银行家学校或因为他听说太多了?举报此内容不合适在最后一个问题,无论是1还是其他的我觉得有趣所谓的“庄家”的人在银行工作时的角色有很大的不同这位女士只我知道从来没有交易他的职业生涯,所以他的经验是远从科维尔作为你的,如果我不明白的专业干预的CM1,孩子的兴趣为年龄较大的学生工会相当目前除了有甚至需要外接音箱,在我的时候,我记得我的历史老师地理邀请学生示威反对CPE(所谓幸福地由在其他地方,因为在人群中大喊大叫比在课堂上听着悲伤的话语流动更有趣如果有一个很好的扬声器谁应该对得的,这将是一个税务代表解释说,不,在法国它不是最好留在低税率,因为顶层档率适用于收入超过它的终端,几乎没有我在法国的亲戚似乎想同化它会节省昂贵的解释,很多人并能避免传统的“法国最好是不战而胜钱“我听到很多时候我与你的第二个段落达成一致,谨慎得多相比去年......事实上,这种概括是指示缺乏经济文化的你是否在前线办公室或机构在纽约市的合并收购中,你主要是一个“银行家”通过利弊,我不太清楚你想要在税率上偏离你的主题这个系统避免了(还高兴)限效应,但事实是,你越赚钱,这额外的收入征税(重新又开心),但更多的时候比其他国家,这通常意味着那些说最好不要赚太多钱的人(换句话说,再多赚一点就不值得多做)。我尚未收到你的“昂贵的解释”,“但更多的时候比其他国家(即它不值得做更多的工作来赢得只有一点点)”除了事实,房价最高边际所得税是45%,已经超过一半(因此从“很多”到“一点点”的过渡被讨论,它远远不是70-80%的比率在美国被发现30光荣),这个速度与最高英语率完全相同与法国和德国(和一个可能会增加许多那些谁知道这样的事情往往不是这些利率则...)没有任何热情,甚至是先验的,很可能会发生在一个时间类银行家成为一个人来谈论他所知道的领域只有教师必须做一份真正的工作才知道钱是什么,如何制造,控制分布,出借,但我们必须能够制定关于这个问题,而不是“卖”是理所当然的银行是不是无害的机构持批评态度,如面包,例如她的工作有问题的原则也一样,如果参与的机构庄家,它必须是一个辩论的一部分......钱不是不可避免的是也许很多弊病的起源我们另外,学习知道这是必要的,但不是单方面的“钱不是必然的”“我们必须能够在这个问题上形成一个批判性的愿景而不是”卖“作为不言而喻的”“银行n它不是一个无害的机构......它以可疑的原则运作“很明显,对你而言,金钱的使用是一种”社会选择“,一种可能的”选择“,在许多其他方面,更重要的是,一个高度“可疑”的选择......更好地阅读这个而不是盲目,但只是......作为提醒,(或者在你的情况下,可能是信息?)没有概念(和实际使用) )货币,没有任何人类社会已经超越了游牧和狩猎和收集的生存阶段随着农业和sedentarisation的出现,易货交易被替换(尽管非常逐渐地)通过使用货币等等事实上,你刚刚生动地展示了教育孩子们关于金钱社会组织这个重要元素的基本概念的兴趣。贸易的物业服务,它现在提供的过程中,可以燃烧一切肮脏的烂钱(和银行,并在中间的银行家,我猜)和一些代我们会发现自己在约三万三五成群个人打败乡村寻找我们的微薄......就像新石器时代的美好时光一样因为,权,钱不是必然的......我们的社会是不完美的,很明显,但它不是肯定不是钱的问题,甚至症状“银行是不是无害的机构,如一家面包店,例如她的工作有问题的原则也一样,如果参与的机构庄家,它必须是一个辩论的一部分......“我重读几次去相信它,如果我们说,我们也可以说,公立学校对高度可疑的原则进行操作,所以每一个教师应该在辩论中的干预只是所以这里habsb我同意如果我们有一个充分发展批判性思维(什么是应该提供学校刚)我们做矛盾的工作......只要所有教学必须接受的观点矛盾点Ë我们不这样做的,我们理所当然地认为“师傅”教给我们,我们仍然懵懂地接受任何的理由,历史,逻辑,他们需要我们仔细分析各个方向接受或拒绝 - 或者只是相对化。如果,当参与学校他的话不公开为原则在给定系统的声明银行家,但作为一个“人间真情”那么我们的目标就是填补价值观,我认为这是非常值得怀疑的(这是我的想法)你是对的当老师解释引力时(F = G m m / r ^ 2)将吸引每个人的身体从塔顶落下地球(向下)的中心,学生不应该被认为和辩论必须启动,然后决定:学生谁是不相信会被扔掉埃菲尔铁塔(我们会问TTE的机会,删除反科学设备,也称为反自杀)题外话,VLSD ...并指出,尽管在我的回应表示严重到habsb,也有讽刺普罗沃剂量😉在背景,是的,接受指令,毫无疑问它是展现了很多科学坦率的连自己的科学是要收回永远都需要对科学的一切不理解不会推进其部分辩论但是,不仅是身体的体验,观察生物显微镜,数学定理是喜托托disabused您的演示,我有经济的高手,我完全明白我的意思所以,你的优越感碰我,因为你不能看我写的很清楚,在对抗性辩论和思想方面,你缺乏想象力的钱发挥我们dérèglemen巨大的一部分牛逼的社会因素是发动机的功率和不平等,当然也没有和谐发电机它创造了更多的暴力和冷漠连接人不像人要存在和s的教条“蓬勃发展的商户讨论-S-与留出了系统的报告,你会看到,这些钱是不幸福(我甚至不谈论奴隶的乐队合作,因为我们,被迫牺牲我们可以生产出更多为认为,除了共享一切同组的利益时仍 - 否则后果是对环境的破坏),对于我这种不断增长的态度,介入在一所学校的银行家,这是有道理的,我们必须学会了解世界的全部,并提高银行和货币体系恰恰是在LES-Q的基石HICH后代将具有发言权,如果他们想人类生存@saxo你都知道,那儿是没有钱,这些工具已经产生反正生态灾难,交易所将通过最好做易货最糟糕的是暴力(因为拥有你拥有的东西的唯一方法就是接受它而你不会让自己走)当今天的社会货币地点,它与消费主义更相关货币的存在你可以很好地拥有社会规模与银行账户厚度无关的公司例如,目前中国(或最好是中共党员富(也肯定是一员最后让海陆的贿赂)或前政权(或高贵身无分文更好的被认为是资产阶级富人)我不会有非常渴望在旧政权或如夕独裁住(甚至是对的好的一面处理财富的逆转可能发生的这么快(参见薄熙来))你好CD,“你是即使知道,交流会做得最好通过物物交换在最坏的暴力“目前,该份额存在并且要交换的替代,例如,”是s时,有没有钱,你可以很好得公司或社会地位无关,与银行账户的厚度“不知道你们对中国的例子显示了这样的推理的限制......用钱的问题是,它导致电力而且通过这种(拥有)权力而存在通过存在当人类通过他的存在而不是通过他的存在而开始存在时,他就会迷失,因为每个人都无法拥有一切,因此这种分化导致了那些人的暴力。谁拥有对那些谁没有自己的自由党声称,这是创造的势头,为公司换言之转,以丰富的和悲惨的贫困bossent渴望致富,这创造了一个更强大的劳动力在平等的世界这样的犬儒主义是可以理解的,荒谬的,供应只有业主和奴役所有其他而且,这个巨大的工作压力不仅破坏环境在相当短期内,我们驱车生态灾难的所有墙可能是时间从什么是他的鼻子底下去学习,如果我们想要拔得头筹没有? 🙂@saxo共享是一种选择,如果我们生活在一个理想的世界是由宗教(基督教或伊斯兰教)或一种意识形态(共产主义)俯卧C,但CA从未工程大规模(部分原因是自私的人类:为什么我会跟你,如果没有人强迫我分享我的食物),因此,我们很快到达在中国或多或少developped(申请到NKVD)社会金字塔n不基于强制系统关于钱,但对中国共产党有凹槽具有桥梁为您的排名让您例如触摸贿赂和大多数亿万富翁(如果不是全部)是中国共产党的成员,但不扭转的事情排名:他们没有中共党员,因为亿万富翁亿万富翁,而是因为中共党员功率n的来源绝对不是钱,而是作为独裁统治中国共产党的成员,凹槽在中国几乎没有人在COM认为munism,有物欲横流的所有d公司或比赛进行到钱的一个巨大的漂移,奢侈品的符号(iPhone,汽车),但在这里钱只是填补了一项空白顺便说一句,它可能是更好第二替补:如果你读一个史密斯和巴斯夏民族主义您自由主义的定义是很酷,发动机与其说是富人/穷人的差距,竞争史密斯的想法是,我的面包不会使好面包请我,但为了避免我去其他地方买这个理论问题是凹陷的Ca只能在一个完美的世界(基本上我也可以做烂了的面包,并通过发送黑手党将火浇竞争对手他们的商店或抵御对自己的状态把一个面包师的人均用水额度(药师))PS:系统没有财产,因此没有钱它给普通货物的悲剧(https://开头frwikipediaorg /维基/ Tragedy_ des_biens_communs)如果没有第二个想法,也许是因为历史或例如公民的课程的一部分,工会成员解释冷静的方式(我相信有很多,这是显而易见的,对吧?)他们除了自己的工作做将使工会文化更为现实,少潜在的可燃性毕竟,在法国的工会制度是低,都被看作是“被迫”比来进行大的波动其他国家,工会成员的数量自相矛盾地大得多通过利弊,年龄对于这种类型的车间(包括银行),无论作业(甚至是面包师)的,总会有家长说这是蛊惑人心/排除/不相......我所有的,如果他们是德国的工会会员(如IG METALL)未来强大的,有代表性的,精心组织,因为强大的代表性和良好的组织工作:负责尽管必须自幼培养青少年,KEUR学会避免权让他们在一本历史书学习Sarkozyism(2007- 2012年)如何是我们历史上最黑暗页面在同一水平作为第二KA GM加JMAIS CA为我的孩子!如果干预是由大学生甚至高中生完成的,我会说为什么不是小学生呢?我们谈论的是谁没有发展批判性思维和高度耳根的孩子,他们刚咽下所有的垃圾你的“银行家”将成为他们是荒谬的孩子尤其不会忘记一切,因为所有在其中心的兴趣,当他们成为成人和年龄有一个银行账户,这将是10年后的行或者双击他们现在的年龄......所有这些都是在公民教育中有趣其当前的内容是EN形式的雄心相去甚远(也)公民银行和预算管理是很重要的存在,包括政治工会但是作为主?在高中或高中结束时,这不应该是更大的SES计划的一部分吗?灌输年轻人的次数越多越好。....